Ester y los Medios, el Control y la Conciencia

¿Pasivos/as frente al televisor? En la sesión de hoy hemos estado tratando el tema 6 de la asignatura, en el que se han dado a conocer tres teorías sobre los efectos que producen los medios en nuestras vidas: la Aguja Hipodérmica, Efectos Limitados y Efectos Poderosos. La primera de las teorías, “la bala mágica o aguja hipodérmica”, concebía a los medios de comunicación como poderosos, uniformes y directos, planteaba a estos como meros emisores de mensajes que llegaban a la totalidad de la sociedad y esta ni podía hacer nada para evitar recibirlos ni para evitar que les afectara en sus sentimientos, emociones y conductas. En este sentido, los medios tienen una influencia directa en la opinión pública, constantemente nos ponen inyecciones que no nos podemos quitar. Y aunque recibamos la información en masas, esto nos hace seres individuales, cada uno recibiendo esos mensajes por separado y sin darle importancia a la interacción entre nosotros. Esta idea bien se refleja en el corto...

¿Qué sociedad estamos construyendo? En la sesión de hoy hemos estado aprendiendo acerca de la corriente crítica y cómo esta ha contemplado desde sus inicios a los medios de comunicación y la influencia que ha tenido dicho pensamiento en estos últimos. Dentro de sus precedentes destacan la reflexión y la consideración de los sujetos como seres individuales. En este punto de la historia, dentro de este pensamiento, se ve la necesidad de contemplar a las personas como seres que tienen una libertad individual y un pensamiento propio, frente a la concepción de “masas” que se tenía de la sociedad en su conjunto. El objetivo es hacer frente a la realidad de que: “Las ideas de la clase dominantes son las ideas dominantes en cada época” (Marx y Engels, 1973:50). En este sentido, a partir de 1931 se empiezan a analizar los medios de comunicación con la creación de la Escuela de Frankfurt y con la aportación de algunos pensadores como Theodor W. Adorno, Herbert Macurse, Erich Fromm y Jürgen...

  ¿Te consideras una persona manipulable? Frente a esta pregunta, la mayoría de las personas probablemente nos lancemos a una clara respuesta: “¡NO! ¡Por supuesto que no”. Parece casi un insulto que alguien ponga en duda nuestra capacidad de superar las influencias de otros. Sin embargo, hasta ese pensamiento es utilizado por los medios de comunicación para manipular nuestras ideas. En la sesión de hoy, hemos estado viendo diferentes formas de concebir el trabajo realizado por los medios en materia de influencia y tratamiento de la información, aprendiendo acerca de diversos autores y corrientes que se han posicionado al respecto. Nos hemos centrado esencialmente en el “ funcionalismo ” que defiende que cualquier movimiento que no proviene de las grandes corporaciones es un virus y, por ende, “atenta contra la estabilidad sistémica y social”. En este sentido, las redes sociales tal y como se conocen hoy en día serían catalogadas como virus. Dicho enfoque abogaba por la conser...

"El himno nacional" - Black Mirror La sesión del día de hoy ha consistido en el visionado del primer capítulo de la serie de Black Mirror (“El himno nacional”), el cual contenía algunos aspectos importantes relacionados con la distorsión mediática.  En él se podía ver a un hombre, el primer ministro de un país, al que se le pide mantener relaciones sexuales con un cerdo a cambio de salvar la vida de la princesa. El secuestrador le exige eso como condición para liberarla, además de ser retransmitido tal hecho por la televisión de manera pública.   Este capítulo refleja el uso de los medios de comunicación como fuerte herramienta para influir en la opinión pública. En un primer momento, la sociedad se pone en el lugar del ministro y le apoyan, pero al ver en los medios las consecuencias que estaba teniendo que no quisiera hacer lo demandado por el secuestrador, todos a una cambian de opinión y se vuelven contra él. En ese momento, el primer ministro pasa a preferir hacer lo...

  Interconexión total tecnológica... o casi total                   Actualmente, como veíamos en la clase de hoy, existen numerosos avances tecnológicos que han hecho de nuestra rutina una dinámica más rápida, con más información, más accesible, cómoda y con la posibilidad de tener un ritmo de estudio personalizado a cada situación particular. Dentro de la educación nos permite conocer diversidad, romper barreras y aumentar la motivación del estudiante con la digitalización de la enseñanza.             Además de esto, nos ha permitido hacer frente a sucesos históricos, con una mayor cantidad de posibilidades y recursos, como sucedió con la reciente pandemia vivida del COVID-19.             Dichos avances proporcionan grandes beneficios a la educación, pero también tenemos todavía más de un reto...

¿A quién y qué escuchamos hoy en día? En la sesión de hoy hemos podido aprender acerca de la evolución que ha vivido la comunicación humana a lo largo de la historia. En poco tiempo hemos pasado de una comunicación dual, a una comunicación digital. Hemos cambiado el comunicarnos cara a cara, por escucharnos y vernos a través de las pantallas. Las épocas van cambiando y el avance de las tecnologías en los últimos años es una clara prueba de ello. A pesar de esto, vemos que la comunicación humana , en su complejidad y diversidad, no deja de existir ni de cumplir con las mismas funciones que hace años. Con la comunicación siempre pretendemos transmitir un mensaje, convencer a otros de lo que estamos exponiendo, persuadir.  Todo esto, constituye a la comunicación como Base de la Sociedad . Adentrándonos en el concepto de la comunicación y relacionándolo con los avances tecnológicos, surge la comunicación de masas , en la que se parte de un emisor único (como en la comunicación tradicio...